ALGUNOS TEMAS, COMO EL QUE SE PRESENTARÁ A CONTINUACIÓN, SON TRABAJADOS EN FORMA RECURRENTE, ES DECIR, VOLVEMOS A CONVERSAR SOBRE ELLOS AGREGAMOS INFORMACIÓN, DATOS, ETC.
TAL ES EL CASO DEL TEMA: SERES VIVOS, POR DICHO MOTIVO ESTÁN ESCRITAS LAS APRECIACIONES DE LOS NIÑOS CON MÁS DE UN COLOR, PUES CADA VEZ QUE LO TRATAMOS, SE REALIZA EL REGISTRO CON UNO DIFERENTE.
DENTRO DE LOS SERES VIVOS, SE HA TRABAJADO: "MI CUERPO" (RECONOCIENDO A LOS HUMANOS COMO PARTE DE ESA GRAN CATEGORÍA).
DENTRO DE LOS SERES VIVOS, SE HA TRABAJADO: "MI CUERPO" (RECONOCIENDO A LOS HUMANOS COMO PARTE DE ESA GRAN CATEGORÍA).
A SU VEZ, LOS ANIMALES SON GENERADORES DE GRAN CURIOSIDAD E INTERÉS EN LOS NIÑOS.
POR ELLO HEMOS * OBSERVADO TANTO A SIMPLE VISTA COMO CON INSTRUMENTOS (LUPA, MICROSCOPIO) EN EQUIPOS;
* CONVERSADO SOBRE LO QUE SABEMOS (IDEAS PREVIAS, ES DECIR, LOS CONOCIMIENTOS QUE TENEMOS);
* INVESTIGADO PARA APRENDER UTILIZANDO DIFERENTES FUENTES (LIBROS, REVISTAS, INTERNET), TANTO EN CASA CON NUESTRAS FAMILIAS, COMO EN LA ESCUELA CON LAS MAESTRAS CLAUDIA Y LAURA;
* APRENDIDO MÁS;
* REGISTRADO, UNA Y OTRA VEZ, COMPARANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS CON LOS QUE YA TENÍAMOS.
MUCHAS VECES, SE ABORDAN LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS Y OTROS, PARTIENDO DE UN EMERGENTE COMO PUEDE SER.... ENCONTRAR UNA LOMBRIZ EN UN CANTERO DE LA ESCUELA O UN CARACOL DESPUÉS DE UN DÍA DE LLUVIA.
SE CREE QUE ES MUCHO MÁS PRODUCTIVO PARTIR DEL INTERÉS DE LOS NIÑOS ANTES QUE TRABAJAR UN CONTENIDO QUE NO LOS ATRAPA AUNQUE A VECES SEA NECESARIO RECURRIR A ELLO.
GRAN PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS QUE HEMOS INCORPORADO ESTE AÑO, HAN SIDO APORTADOS POR ALGUNAS FAMILIAS.
NOS PARECE OPORTUNO AGRADECER LA COLABORACIÒN EN FORMA PERMANENTE DE AQUELLOS QUE SIEMPRE HAN ESTADO DISPUESTOS A INCREMENTAR LOS CONOCIMIENTOS DE SUS HIJOS Y DE QUIENES INTEGRAMOS EL GRUPO DE 4 AÑOS 2011.
QUEREMOS COMPARTIR ALGUNAS PÀGINAS A LAS CUALES PUEDEN RECURRIR PARA CONOCER LAS FUENTES QUE HEMOS MANEJADO EN INTERNET, ADEMÀS DE LAS IMPRESAS COMO REVISTAS, LIBROS, ETC.
www.wikipedia.org/wiki/caracol informaciòn sobre caracoles
AQUÍ SE PUEDE APRECIAR, AL IGUAL QUE EN EL ABORDAJE DE LOS CARACOLES, CÓMO LOS NIÑOS VAN ACRECENTANDO SU CAUDAL COGNITIVO.
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